一、學期筆記彙整:
1.非常有用的網路資源:
A.
SllideShare 網路學習/分享平台
http://www.slideshare.net/
B.
色彩計畫工具
C.
梁老師的部落格(很多):
搜尋 jazzliang 或 爵士梁
D.探討創新UI的台部落格:
搜尋UIUI
E. 搜尋 低調的的羅德島的
ACG.MEDIA
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二、向大師學習
1. VASARELY 歐普藝術鼻祖
2. John whitney
3.Philp Glass
4.Fishwick
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三、數位美學的最後一堂課(By Jazzliang@ntust.rb403):
細節已經記不清楚了，這裡是散亂的筆記+連日熬夜+午後昏熱的記憶還原項目:
00: 其實這一整個學期，我們所學的PROCESSING並不是數位美學Aesthetic Computing!(相當驚人的發言啊老師@@)
翻譯:PROCESSING只是一個媒介/載體，一個比較易於操作的工具。
PROCESSING的價值在於他的建構性與不可預期性。
總之數位美學要學的並非程式語言，不是軟體實習課程。
01:所以數位美學是...(這堂課應該叫 美學 的 運算。)
在每一個領域理都隱含著MODEL與運算，將這些MODEL瞭解後，加上美學的轉換就是數位美學的理念，只是數位美學著重於人機之間的美學轉換，所以叫做數位美學。
美學運算，最終還是要回到追求"美"這件事情上。
翻譯:把1+1=2抽象意義轉換成泰姬瑪哈陵就是數位美學的目的，因為早期哲學家認為數學就是神的化身...總之，把數學轉換成人類器官可以接收的表現形式，並且讓人類大腦愉悅的感覺，就是了。
02.電腦資料視覺化
A 輸入:資料
>>B 經過人類轉換(設計方法所謂的黑盒子)
>>>>C 輸出 數位美學>>>>美學運算與數位雕刻
03.重點在於轉換
如何把心中所認知的MODEL(各領域的運作模式，"道")做轉換。
瞭解>>>轉化 是一種突破性想法、創造的過程，就像瑪麗兄弟在地下道跳到第8關幹掉庫巴一樣強大。
翻譯:
如果我懂KNOW HOW就不用坐在這裡打筆記了，而是我說話，你打。
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四: 真‧數位美學課程摘要(By Jazzliang@ntust.rb403 ):
因為:套用 王老師常用的一句話:「人家外國學四年的東西，光是色彩學就可以開一個系，你們課程規劃才半學期能學到什麼?」
所以:由此可知，這個課程應該是半學年或是全學年的課程...
我們20分鐘就上完囉~中國人果然各個都是天才，故得證
我真的不是要酸老師...只是開個玩笑，希望學校可以多開些啟發性的課就是了~
或是多幾個像尹彬老師那樣重視基本概念的老師(當然JAZZ老師也是)
1. 定義 entification
翻譯:定義算式，找一個感興趣的運算式，理解他之後在1D中(抽象概念)定義，屬於語言的、文字、概念的的層級。
2. 繪製草圖 Graphic
把定義用圖象表達出來
3.Ontology 用本體論來檢視1轉化成2的正確(合理、邏輯)性
4.Map
翻譯:將該算式的定義，繪製成流程圖。(心智圖)
5.選定再現Representation的形式
再現=模仿，請見
A.亞里斯多德>>>詩學....沒錯這會連到我的部落格。
B.設計方法>>>再現
翻譯:
蘋果= 視覺、聽覺、味覺、觸覺....的什麼樣子?
感受，並表達，那一個被表達的形式就是再現，沒有被選到的表達形式也是再現形式之一，選一個。
1D=文字、語言、概念
2D=素描、水彩、國畫.....
3D=雕塑、分解重組等
6.Assessment 論述 (包含表達、溝通、回饋)
翻譯: 將要表達的概念定義，經由作品向觀眾表達、溝通，獲得回饋。
7.結論:我自己下的
基本上跟設計流程沒有差異，只是定義的東西是數學。
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五、看展覽。
學著去感受作者想要表達的，在作品的面前，作者透過展品向你表達這什麼?
憤怒? 喜悅? 寧靜? 幽默?
翻譯:
我們的每一項作品，擺在架子上的時候該向消費者表達些什麼?
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